Citat:
Ispade da je svejedno kakav je profesor.
Nije to bila poenta mog posta, no necu da ulazim u beskonacnu i bespredmetnu raspravu kakvih cesto ima na ES.
Citat:
Materjali su se sveli na nerazumljive slajdove. Mozes da uzmes i knjigu za elektroniku koje je preopsirna i pisana za nekog ko hoce time da se bavi. Mozes da uzmes i Sedra Smith ali postoji samo losh sken na netu pa ti coravi pred monitorom.
Za neke su preopsirna i knjige od Stroustrupa, Kernigena i Ricija, Miliceva, Krausa, Reljina, ovog, onog... Sto studenata - dvjesta misljenja. Ako nisi u prilici da nabavis original knjigu Sedre i Smita (recimo da je skupa i ne treba ti za kasnije) sken o kome pricas nije toliko los. Daleko od toga da je to jedina knjiga koja vam pokriva gradivo. Ako jos nisi polagao predmet, javi mi se na PP pa cu da ti preporucim dovoljno kvalitetnih knjiga, u zavisnosti od toga koje oblasti radite. Treba se samo raspitati i angazovati.
A coravices pred monitorom svakako, pogotovo ako si racunarac. To nije argument. Mene niko nije pitao da li cu ocoraviti kada sam dobio zadatak da osmislim primitivan softver za kontrolu lifta na
ARM platformi na bazi
CAN field area network-a u svrhu simulacije. Niti kad sam radio
high-level sintezu digitalnog filtra u
SystemC-u.
Kada sam osmisljavao sistem za kontrolu jednosmjernog motora (upravljanje momenta) trebalo mi je znanje iz opste elektrotehnike, elektricnih masina, elektronike i programiranja. Kad sam pravio mikrokontroler u VHDL-u, trebalo mi je znanje iz arhitekture racunara i poznavanje VHDL-a i elektronike. Tu me takodje niko nije pitao ko mi je predavao niti kako sam naucio znanje koje mi je bilo potrebno za to.
Da zakljucim. Ja sam siguran da ima dosta velikog prostora za popravku, sto po pitanju izbora predmeta koji se predaju na ETF-u u BG, sto po pitanju sadrzaja predmeta i samih profesora koji ih predaju. I to ce se vremenom i iterativnim postupkom koliko - toliko dovesti u red, treba samo vremena (aktivni student-prodekan,ucesce na anketama, razgovori i saradnja izmedju katedri, a ne njihovo medjusobno klanje (da citiram jednog prof. sa ETF: "mi se izmedju sebe koljemo za svakog studenta") itd.). U medjuvremenu student moze da kuka, ili da ucini koliko je u njegovoj moci da sebi olaksa studiranje. Toplo bih preporucio sto manje nerviranja oko "nejasnih slajdova", "profesora koji kasne", "profesora koji ne vide dobro" itd. i sto vise angazmana (preusmjeravanja te energije) kako bi se ostvario licni kontakt sa materijom koja se predaje i njeno stvarno razumijevanje (potraga za alternativnom literaturom, razmjena iskustva forumima, diskusija sa kolegama itd.). Predmete kojima bas ne vidis nikakvu svrhu (to ti recimo kazes za OAE) odradi "profesionalno" sa minimumom utroska energije. Ovo ti govorim iz najbolje namjere.
Da dodam jos samo, sjecam se jednog drugara koji je (inace dobar student,sada je u Svajcarskoj) odbijao da uci dijelove teorije kola, jer je smatrao da su to budalastine - konkretno je govorio: "zirator - koji ce to meni k**** u zivotu?". Zatim se sjecam nekolicine studenata koji su se "smarali" nepotrebnom materijom kod pomenutog Zeljka Aleksica i "davljenjem" raznim aktivnim i pasivnim integrisanim realizacijama filtara i cega sve ne. A meni recimo, zapadne da dobijem seminar na temu "Zirator - realizacije u integrisnoj tehnologiji" na jednom ino fakultetu. Drugi od te nekolicine studenata se sada "smara" na doktoratu u Becu. Dakle, analognu ne cine samo Aleksic&Sedra&Smith, tako da, ako si motivisan, nacices nacina da savladas tu materiju (ako ti treba, i ja cu pomoci savjetima), a ako nisi, savjetujem ti da sto prije "otkacis" taj predmet (ako vec nisi) i posvetis se onome sto te zanima.
Kako rekoh, savjeti su u najboljoj namjeri (ova nit je offtopic u temi, tako da vise necu nista dodavati).